Ολοκληρώθηκε η δράση jobshadowing στο Λύκειο Πολεμιδίων στην Κύπρο από 20 έως 25 Απριλίου προσφέροντας πολύτιμες εμπειρίες .
► Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας ενημερωθήκαμε για τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου, το ωρολόγιο πρόγραμμα, τα μαθήματα που διδάσκονται και την προοπτική εισαγωγής των αποφοίτων στην ανώτατη εκπαίδευση. Μας πληροφόρησαν για το προφίλ των μαθητών τους, το κοινωνικό τους status, την οικονομική τους επιφάνεια. Μας τόνισαν ότι είναι μια σχολική κοινότητα που φιλοξενεί μαθητές από διάφορες χώρες με διαφορετική πολιτιστική ταυτότητα και κουλτούρα, διαφορετικό θρήσκευμα. Κυριαρχεί το ελληνοκυπριακό στοιχείο, αλλά η συνύπαρξη όλων είναι γενικά αρμονική, χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα. Μας ξενάγησαν στους χώρους του σχολείου και διαπιστώσαμε ότι η τεχνολογία αποτελεί για τη συγκεκριμένη σχολική μονάδα βασική επιλογή για την υποστήριξη των διαδικασιών μάθησης, αλλά και της επικοινωνίας μεταξύ των μελών της κοινότητάς τους και της συνεργασίας τους με άλλους φορείς εκπαίδευσης.
► Παρακολουθήσαμε δράσεις που γίνονται στο σχολείο τους. Η παρουσίαση των εργασιών των μαθητών από το πρόγραμμα της φιλαναγνωσίας ήταν μια πρόταση καλών πρακτικών για την προσέγγιση έργων της λογοτεχνίας, την ενίσχυση της αυτοέκφρασης και δημιουργικότητας των μαθητών, την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων με την αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στην παρουσίαση των εργασιών τους με την παραγωγή και ψηφιακού υλικού (ψηφιακή αφίσα) και την καλλιέργεια της καλλιτεχνικής χροιάς στις δράσεις των μαθητών (κατασκευή καλαίσθητων σελιδοδεικτών).
► Παρακολουθήσαμε δράση των μαθητών για την αναγκαιότητα της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και ένταξης ατόμων με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στο σχολείο και στο ευρύτερο σύνολο ως ισότιμων μελών της κοινωνίας.
► Συμμετείχαμε ενεργά στην παρουσίαση των εργασιών των μαθητών για τα δικαιώματα της ΛΟΑΤΚΙ κοινότητας στο πλαίσιο της δράσης “Σχολεία πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου” και τη διάχυση των αποτελεσμάτων σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο NICOSIA. Η επιλογή του θέματος που παρουσίασαν για τη ΛΟΑΤΚΙ κοινότητα ήταν μια πρωτοποριακή πρόταση για την προώθηση της υγιούς πολιτειότητας, της δημοκρατικής έκφρασης και του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων αλλά και για την καλλιέργεια αναστοχασμού και ευαισθησίας σε θέματα συμπερίληψης.
Διατυπώθηκαν ερωτήματα σε σχέση με το μέλλον της εκπαίδευσης σε έναν κόσμο που αλλάζει και εκφράστηκαν καίριοι προβληματισμοί για τη σχέση εκπαίδευσης και τεχνητής νοημοσύνης.
Ο τρόπος παρουσίασης της δράσης των μαθητών και η διάχυση των αποτελεσμάτων με την αξιοποίηση και ψηφιακών μέσων αποτελεί ένα θετικό παράδειγμα για την ενίσχυση του ψηφιακού εγγραμματισμού των μαθητών και την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων τους.
► Συνεργαστήκαμε με τους φιλολόγους του σχολείου και παρουσιάσθηκαν προτάσεις και υλικό για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων και της ιστορίας με τη χρήση ψηφιακών μέσων .Έγιναν επισημάνεις και ανταλλαγή γνώσεων για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και υιοθέτηση καινοτόμων εργαλείων για την ενίσχυση της μαθητικής συμμετοχής στο μάθημα της Ιστορίας, της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας.
► Μας δόθηκε η δυνατότητα να κατανοήσουμε το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου, να εξοικειωθούμε με την τοπική ορολογία, τις γλωσσικές ιδιαιτερότητες και την ανάπτυξη της διαπολιτισμικής επικοινωνίας . Ήταν σημαντική η συνεργασία και η αλληλεπίδραση με νέα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, η ανταλλαγή καλών πρακτικών και η εξοικείωση με σύγχρονα εκπαιδευτικά ψηφιακά μέσα για την υποστήριξη όλης αυτής της δράσης. Ήλθαμε σε επαφή με καινοτόμες πρακτικές που σχετίζονται με το θέμα του ψηφιακού εγγραμματισμού αλλά και των τρόπων της συμπερίληψης στην εκπαιδευτική πρακτική.
